學會透過發音母字母的音，而不是它們的名稱來閱讀。
學習閱讀。
兒童學習中第二位關鍵人物是引導他們的成年人。這位成人可以與孩子一起進行特定的練習，以展示正確發音時嘴巴和嘴唇的位置。
我們首先選擇一組較為簡單的字母表中的字母，用它們組成動物名字和常見的日常詞彙。在這個程式中，我們強調的是字母的音，而不是它的名稱。
起初，大人應該與孩子一起練習，記住閱讀是一個過程。然後可以讓孩子們獨立使用應用程式，定期回來進行共同練習。過一段時間後，成年人可以訪問“發現單詞”部分並與孩子一起做練習：
1- 讓孩子說出組成單詞 TREE 的字母的聲音。
2- 經過一段時間的練習後，問：“你說了什麼？”
3- 永遠不要告訴孩子他們剛剛拼出的那個詞。
重複這個活動，鼓勵孩子更快地發出“tree”這個詞的聲音，這會縮短每個聲音之間的停頓時間。繼續這項練習，忍住揭示單詞的衝動。有一天，當你問“你說的是什麼？”時，孩子會喊道：“我說的是 TREE！”那就是慶祝的時刻——孩子已經開始閱讀了。
很快，你會注意到對遇到的每一個詞的閱讀熱情日益增長。這是逐漸引入更復雜的字母模式的時候，比如字母 C，它可以根據周圍的字母發出軟音（sky）或硬音（house）。其他剩餘的字母也將被介紹進來。始終記得尊重每個孩子的個人節奏和學習旅程。
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標籤 : 教育
